اثربخشی تمرینات یکپارچگی حسی – حرکتی بر رفتارهای کلیشه ای کودکان در خود مانده

چکیده : پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی – حرکتی بر رفتارهای کلیشه ای کودکان در خودمانده انجام شد. این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه است . جامعه آماری کلیه کودکان در خود مانده شهرهای استان تهران و البرز که در سال 93-92 به مراکز خصوصی ،کلینیک ها به منظور توانبخشی مراجعه می نمودند می باشد. گروه نمونه این پژوهش به صورت نمونه گیری در دسترس ، متشکل از 20 کودک در خودمانده بودند که 10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه گواه قرار گرفتند . گروه آزمایش در طول سه ماه به مدت 36 جلسه تحت مداخله تمرینات یکپارچگی حسی – حرکتی قرار گرفت . داده ها پس از جمع آوری و با استفاده از روشt مستقل تجزیه وتحلیل شد. نتایج آزمون t نشان داد تمرینات یکپارچگی حسی – حرکتی بر کاهش رفتارهای کلیشه ای کودکان در خودمانده تاثیر معنا داری داشت. واژگان کلیدی: در خودماندگی – تمرینات یکپارچگی حسی – حرکتی – رفتار کلیشه ای